Inicio / Estudiantes / Menos de la mitad de los estudiantes de S’pore dicen que sus padres les preguntan sobre los problemas en la escuela, cifra inferior al promedio de la OCDE.

Menos de la mitad de los estudiantes de S’pore dicen que sus padres les preguntan sobre los problemas en la escuela, cifra inferior al promedio de la OCDE.

SINGAPUR – Los estudiantes aquí valoran el apoyo de sus profesores y tienen buenas relaciones con ellos. Pero en una encuesta posterior a la prueba del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (Pisa) 2022, los estudiantes consideraron que sus familias los apoyaban menos.

Según los resultados publicados el 5 de diciembre, el 86 por ciento de los estudiantes de Singapur dijeron que sus profesores les brindan ayuda adicional cuando la necesitan en la mayoría o en todas las clases de matemáticas, en comparación con el promedio del 70 por ciento de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Y el 87 por ciento de ellos dijo que los profesores de su escuela están interesados ​​en su bienestar, cifra superior al promedio de la OCDE del 75 por ciento.

Pero sólo alrededor de la mitad dijo que sus padres se interesaron en lo que estaban aprendiendo al menos una vez a la semana, cifra inferior al promedio de la OCDE del 66 por ciento. Y sólo el 47 por ciento dijo que sus padres les preguntan al menos una vez a la semana sobre los problemas que podrían tener en la escuela, en comparación con el promedio de la OCDE del 57 por ciento.

Esto a pesar de que casi nueve de cada 10 dicen que comen su comida principal con sus padres al menos una vez a la semana, según la encuesta.

La encuesta Pisa 2022 encontró que en todos los países y economías, los estudiantes que recibieron más apoyo de sus familias reportaron un mayor sentido de pertenencia a la escuela y satisfacción con la vida. También se sintieron más seguros acerca de la posibilidad de un aprendizaje independiente.

En los países de la OCDE, los estudiantes de mayor rendimiento informaron que sus familias regularmente comen juntos una comida principal, pasan tiempo hablando con ellos o preguntándoles qué han estado haciendo en la escuela una o dos veces por semana, casi todos los días o todos los días.

Estos estudiantes obtuvieron entre 16 y 28 puntos más en matemáticas que los estudiantes que dijeron que sus familias no tenían esos hábitos. Esto es después de calcular los perfiles socioeconómicos de los estudiantes y las escuelas.

«Los resultados de Pisa muestran que para los adolescentes, incluso actividades aparentemente inofensivas, como compartir una comida familiar o simplemente hablar juntos, están fuertemente asociadas con el rendimiento y el bienestar de los estudiantes», afirma el informe.

El Ministerio de Educación (MOE) afirmó en un comunicado que los padres son socios clave en la educación y que continuará trabajando estrechamente con ellos y brindándoles recursos para apoyar mejor a sus hijos.

El Ministerio de Educación también tomó nota de los resultados de la encuesta sobre el nivel de actividad física de los estudiantes después de la escuela.

Sólo el 22 por ciento de los estudiantes singapurenses dijeron que hacen ejercicio o practican algún deporte al menos cuatro días a la semana después de la escuela, en comparación con el promedio de la OCDE del 39 por ciento.

Además, el 29 por ciento dijo que no hace ningún ejercicio después de la escuela. El promedio de la OCDE fue del 20 por ciento.

El Ministerio de Educación dijo que las escuelas seguirán colaborando con los padres y la comunidad para ayudar a los estudiantes a ser activos dentro y fuera de la escuela.

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Menos de la mitad de los estudiantes de S’pore dicen que sus padres les preguntan sobre los problemas en la escuela, cifra inferior al promedio de la OCDE.

SINGAPUR – Los estudiantes aquí valoran el apoyo de sus profesores y tienen buenas relaciones con ellos. Pero en una encuesta posterior a la prueba del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (Pisa) 2022, los estudiantes consideraron que sus familias los apoyaban menos.

Según los resultados publicados el 5 de diciembre, el 86 por ciento de los estudiantes de Singapur dijeron que sus profesores les brindan ayuda adicional cuando la necesitan en la mayoría o en todas las clases de matemáticas, en comparación con el promedio del 70 por ciento de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Y el 87 por ciento de ellos dijo que los profesores de su escuela están interesados ​​en su bienestar, cifra superior al promedio de la OCDE del 75 por ciento.

Pero sólo alrededor de la mitad dijo que sus padres se interesaron en lo que estaban aprendiendo al menos una vez a la semana, cifra inferior al promedio de la OCDE del 66 por ciento. Y sólo el 47 por ciento dijo que sus padres les preguntan al menos una vez a la semana sobre los problemas que podrían tener en la escuela, en comparación con el promedio de la OCDE del 57 por ciento.

Esto a pesar de que casi nueve de cada 10 dicen que comen su comida principal con sus padres al menos una vez a la semana, según la encuesta.

La encuesta Pisa 2022 encontró que en todos los países y economías, los estudiantes que recibieron más apoyo de sus familias reportaron un mayor sentido de pertenencia a la escuela y satisfacción con la vida. También se sintieron más seguros acerca de la posibilidad de un aprendizaje independiente.

En los países de la OCDE, los estudiantes de mayor rendimiento informaron que sus familias regularmente comen juntos una comida principal, pasan tiempo hablando con ellos o preguntándoles qué han estado haciendo en la escuela una o dos veces por semana, casi todos los días o todos los días.

Estos estudiantes obtuvieron entre 16 y 28 puntos más en matemáticas que los estudiantes que dijeron que sus familias no tenían esos hábitos. Esto es después de calcular los perfiles socioeconómicos de los estudiantes y las escuelas.

«Los resultados de Pisa muestran que para los adolescentes, incluso actividades aparentemente inofensivas, como compartir una comida familiar o simplemente hablar juntos, están fuertemente asociadas con el rendimiento y el bienestar de los estudiantes», afirma el informe.

El Ministerio de Educación (MOE) afirmó en un comunicado que los padres son socios clave en la educación y que continuará trabajando estrechamente con ellos y brindándoles recursos para apoyar mejor a sus hijos.

El Ministerio de Educación también tomó nota de los resultados de la encuesta sobre el nivel de actividad física de los estudiantes después de la escuela.

Sólo el 22 por ciento de los estudiantes singapurenses dijeron que hacen ejercicio o practican algún deporte al menos cuatro días a la semana después de la escuela, en comparación con el promedio de la OCDE del 39 por ciento.

Además, el 29 por ciento dijo que no hace ningún ejercicio después de la escuela. El promedio de la OCDE fue del 20 por ciento.

El Ministerio de Educación dijo que las escuelas seguirán colaborando con los padres y la comunidad para ayudar a los estudiantes a ser activos dentro y fuera de la escuela.

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