Los ingenieros biomédicos amplían sus habilidades a través de un programa clínico

Durante su tercer año, la estudiante de ingeniería biomédica Danielle McGeary ’07 (ENG) no estaba segura de sus planes después de UConn. Autoproclamada extrovertida, sabía que su entorno de trabajo ideal implicaría estar rodeada de gente, no confinada a un laboratorio o un escritorio. Mientras investigaba sus opciones, McGeary asistió a una presentación sobre el papel de los ingenieros clínicos: trabajar junto a médicos y enfermeras para hacer que los hospitales sean más seguros y eficientes.

«A partir de esa presentación, supe que ese era exactamente el subconjunto de la ingeniería biomédica que quería seguir», dice.

McGeary luego solicitó Programa de pasantías en ingeniería clínica de UConn, que sumerge a los estudiantes en la práctica de la ingeniería clínica. Los estudiantes completan 10 cursos de posgrado en ingeniería (o siete más una tesis) y trabajan dos años académicos (con una exención de matrícula y estipendio completo) como pasantes de ingeniería clínica en un hospital donde realizan tareas típicas de ingeniería clínica.

«No existe ningún otro programa como este en el país», dice David Kaputa, profesor asociado residente de ingeniería biomédica y director del Programa de pasantías en ingeniería clínica. “Existen programas de gestión de tecnologías sanitarias, pero ninguno tiene una pasantía de dos años como el que tenemos en UConn. Les brindamos experiencia del mundo real mientras trabajan en sus estudios de posgrado”.

Programa de pasantías en ingeniería clínica

Los estudiantes de ingeniería clínica no sólo se gradúan con un Maestría en Ingeniería Biomédicapero poseen más de 1500 horas de experiencia en ingeniería clínica, dos años de trabajo académico y una amplia exposición al entorno de atención médica y los desafíos que enfrentan regularmente los departamentos de ingeniería clínica.

En los últimos 15 años, más de 150 estudiantes se han graduado del programa especializado; Actualmente hay 24 inscritos.

Durante su pasantía, los estudiantes pueden participar en investigaciones de evaluación de tecnología, evaluación de productos, incluido análisis de ingeniería de factores humanos, redes de dispositivos médicos, integración de datos de registros médicos electrónicos, investigación de incidentes, análisis de calidad de energía, mejora de la calidad de la tecnología de atención médica, entre otras tareas. Los estudiantes también asisten a un semanalmente “reunión de prácticas”en UConn Storrs una vez por semestre para compartir historias sobre sus experiencias, escucharlos experto hablar sobre temas de ingeniería clínica y participar en actividades educativas.

McGeary completó su pasantía en el Hartford Hospital con Amato DeRosa, director de sistemas de tecnología de la información e ingeniería biomédica. “Estoy increíblemente agradecido por su liderazgo y orientación durante mi estancia allí. Ciertamente no estaría donde estoy en mi carrera sin él y la voluntad de su equipo de guiarme y entrenarme”, dice McGeary.

Una pasantía condujo directamente a una carrera. Hartford Hospital contrató a McGeary a tiempo completo como ingeniera clínica, donde permaneció otros cinco años. Mientras estuvo allí, brindó apoyo técnico y educación a médicos y médicos sobre muchas tecnologías y dispositivos médicos clave y trabajó como planificadora de equipos médicos para proyectos de construcción multimillonarios. También trabajó junto con especialistas de TI para garantizar que los equipos hospitalarios fueran ciberseguros y que los datos de los pacientes estuvieran integrados con el software médico para que los datos de salud críticos estuvieran fácilmente disponibles para pacientes y médicos.

Después de dejar Hartford Hospital, McGeary se desempeñó como gerente de ingeniería clínica de Aramark Healthcare Technologies y director de ingeniería clínica de Boston y Bedford, Massachusetts VA Healthcare Systems. En 2018, se convirtió en la primera vicepresidenta de gestión de tecnología sanitaria de la Asociación para el Avance de la Instrumentación Médica (AAMI). En 2020, la Facultad de Ingeniería de la UConn la seleccionó como la Academia de ingenieros distinguidos.

«Siempre estaré agradecido por el Programa de Ingeniería Clínica, porque no podía imaginarme haciendo otra cosa», dice McGeary. «La carrera es gratificante y cada día se puede ver el impacto directo de los instrumentos y la tecnología médicos en los pacientes. Realmente sientes que estás marcando una diferencia en las vidas de las personas y las familias de los más vulnerables. Y cada día es diferente”.

CAEE Maestría en Ingeniería en Programa de Ingeniería Clínica

Si bien el programa de pasantías es una forma de obtener una maestría, la Facultad de Ingeniería Centro de educación avanzada en ingeniería (CAEE) también ofrece una vía 100 % remota y a tiempo parcial para quienes ya trabajan en el campo de la ingeniería clínica. Estos estudiantes toman 30 horas de crédito de cursos mientras trabajan para obtener una Maestría en Ingeniería (MENG) en Ingeniería Biomédica con concentración en Ingeniería Clínica.

Se espera que los estudiantes de este programa, fundado en 2017, tengan una licenciatura en ingeniería y trabajen en un entorno hospitalario.

«Dado que estos estudiantes ya están trabajando en el campo, no hay necesidad de realizar prácticas, por lo que el énfasis está en el trabajo docente. Un título avanzado puede potencialmente ayudarlos a avanzar o ayudarlos a ser contratados en puestos gerenciales de mayor nivel en ingeniería clínica”, dice Kaputa.

Las opciones de cursos de ingeniería clínica para ambos programas incluyen BME 5030: Error humano y accidentes de dispositivos médicos; BME 5050: Problemas de Ingeniería en Hospitales; BME 5070: Sistema de ingeniería clínicatems; BME 5080: Ciberseguridad de dispositivos médicos y otros.

Ben Graham ’21 MS es el primer graduado del Programa de Maestría en Ingeniería en Ingeniería Clínica de CAEE. Se inscribió mientras trabajaba como ingeniero clínico contratado para la Agencia de Salud de Defensa en Fort Detrick, Maryland.

«Estaba trabajando en mi certificación CCE y tenía varias certificaciones de TI en ese momento, pero sentí que una maestría me daría más oportunidades de avanzar», dice Graham. «Tuve la suerte de trabajar con varios exalumnos del programa de UConn mientras trabajaba en DHA que tenían grandes cosas que decir sobre su experiencia».

Mientras era estudiante, Graham se unió a Kaiser Permanente Mid-Atlantic States como ingeniero de sistemas clínicos. Y después de completar su título de MENG, Graham fue ascendido a ingeniero sénior de sistemas clínicos, brindando apoyo a los hospitales de KP en todo el país.

«UConn es muy conocida por su programa de ingeniería clínica e, incluso después de trabajar en este campo durante varios años, descubrí que el programa me ayudó a desafiarme a mí mismo para aprender más», dice.

Historia de la ingeniería clínica en UConn

El actual programa de ingeniería clínica de la UConn fue iniciado en 1975 por Joseph Bronzino, profesor de ingeniería biomédica en el Trinity College. En la década de 1980, Bronzino trasladó el programa al Hartford Graduate Center, más tarde llamado Rensselaer Polytechnic Institute, y en 1996 transfirió el programa a UConn bajo los auspicios del profesor John Enderle. Enderle, quien fundó el programa de pregrado en ingeniería biomédica (BME) de la UConn en 2001, contrató a Frank Painter, profesor asociado de ingeniería biomédica, dos años más tarde para dirigir el programa de posgrado en ingeniería clínica. Pintor fue el director del programa. por 2020, diseñando e impartiendo todos los cursos específicos de ingeniería clínica. Hoy en día, Painter continúa impartiendo el curso de posgrado BME 5030: Error humano y accidentes de dispositivos médicos.

«A Bronzino se le ocurrió la idea de poder colocar a estudiantes graduados en ingeniería biomédica en hospitales locales como pasantes y trabajarían con personas que adquirieran y administraran tecnología sanitaria», dice Painter. «Comenzó a colocar a dos o tres estudiantes por año en Hartford Hospital, Saint Francis y UConn Health, y tomaban cursos de ingeniería biomédica (lo que estuviera disponible en ese momento) y el programa comenzó a crecer y expandirse».

Para 2015, los estudiantes podían realizar prácticas en hospitales de Connecticut, Massachusetts y Rhode Island, y ese mismo año el programa añadió su primer hospital «remoto» en Los Ángeles.

«Esto inició la transición de la impartición de cursos en el campus a la prestación de servicios de aprendizaje a distancia sincrónicos», dice Kaputa. “Los estudiantes de Nueva Inglaterra venían a Storrs para recibir clases y reuniones, y transmitíamos el video a Los Ángeles. Ahora, con la ayuda de CETL de UConn (Centro para la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje), diseñamos el programa para que sea completamente en línea, lo que permite flexibilidad a nuestros estudiantes y al mismo tiempo mantenemos los mismos estándares educativos que tienen los estudiantes en formato presencial”.

Ahora, en 2023, el programa lo imparten ocho instructores, incluidos Painter y Kaput, y ofrece programas de pasantías en 15 hospitales en siete estados diferentes, incluidos Boston Children’s Hospital, Hartford Hospital, Massachusetts General Hospital, VA Greater Los Angeles Health System, VA North. Sistema de Salud de Texas y Hospital Yale-New Haven. Trabajar en estas grandes instalaciones médicas incluye una exposición profunda a todas las actividades de ingeniería clínica.

Quienes se postulan para el programa no son necesariamente ex alumnos de UConn o estudiantes de ingeniería biomédica; y alrededor del 70% son mujeres.

“Tenemos algunos pasantes que vinieron de otros ingenieros. grados, pero todos comparten el deseo de estar en el campo de la ingeniería clínica”, dice Kaputa. «Debido a que nuestro programa es tan único, estamos en el radar de todos y actualmente tenemos estudiantes (que se gradúan) de universidades en Connecticut, Massachusetts, Nueva Jersey, Nueva York, Rhode Island, Arizona, y Colorado participando en el programa de pasantías”.

«Los verdaderos héroes de este programa son los directores de ingeniería clínica de los hospitales, que apoyan la práctica y las actividades de los estudiantes», dice Painter. “Toman al estudiante bajo su protección y lo asesoran, lo envían a reuniones de la junta directiva y de proveedores, e involucran y nutren plenamente al estudiante. Ellos son quienes les enseñan en el trabajo y eso requiere algo de coraje. Eso es lo que hace que el programa de pasantías de UConn sea tan único”.

Si bien la mayoría de los graduados trabajan en departamentos de ingeniería clínica de hospitales, Kaputa explicó que otros eligen caminos diferentes: trabajar con organizaciones de servicios, empresas de planificación de equipos, fabricantes de equipos médicos en gestión de tecnología clínica, soporte tecnológico, funciones de calidad y diseño, o como ingenieros biomédicos. en otros campos relacionados.

«Los expertos en gestión de tecnologías sanitarias y los ingenieros clínicos trabajan directamente con dispositivos médicos en la primera línea de la atención sanitaria todos los días. Reparan el equipo cuando no funciona correctamente, lo revisan periódicamente para asegurarse de que sea seguro y trabajan con médicos y enfermeras para ayudar a seleccionar la nueva tecnología que mejor satisfaga las necesidades de los pacientes”, dice McGeary. “Recomendaría el programa y el campo en general a cualquiera a quien le guste la tecnología, TI o tenga un gran interés en la atención médica. Es una carrera extremadamente gratificante porque no hay dos días iguales y puedes ver muchas tecnologías diferentes y cómo funcionan en conjunto para mantener los hospitales en funcionamiento y la seguridad de los pacientes”.

Más información sobre cómo postularse al Programa de pasantías de ingeniería clínica está disponible en línea aquí.

Más información sobre cómo postularse al programa de Maestría en Ingeniería Biomédica CAEE en línea está disponible en línea aquí.