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Las universidades han comenzado a prepararse para la temporada de admisión de 2024 mientras intentan mejorar los procedimientos de admisión.
La Universidad Nacional de Economía anunció la admisión de estudiantes bajo tres modalidades diferentes. En el caso del ingreso directo, los estudiantes no tienen que presentarse a los exámenes de ingreso; Se utiliza para inscribir al 2 por ciento de los estudiantes. Al menos el 18 por ciento de los estudiantes son admitidos después de considerar los resultados del examen final de la escuela secundaria, y el 80 por ciento de los estudiantes son seleccionados a través del propio proceso de admisión de la escuela.
En consecuencia, la escuela ya no selecciona a los estudiantes basándose en sus expedientes académicos de la escuela secundaria. En años anteriores, el 10 por ciento de los estudiantes se matriculaban bajo este método.
La Universidad Médica de Hanoi dijo que este año no basará las admisiones en los registros de la escuela secundaria.
Nguyen Dinh Duc, de la Universidad de Tecnología, una escuela miembro de la Universidad Nacional de Hanoi, dijo que admitir estudiantes basándose en los expedientes académicos de la escuela secundaria no permite a las escuelas seleccionar a los mejores estudiantes.
Duc dijo que sería difícil garantizar la equidad si las escuelas continúan aplicando este enfoque, ya que las evaluaciones de la calidad de la enseñanza y la capacidad de los estudiantes varían entre escuelas y regiones.
Como existen diferencias en la calidad del personal, las instalaciones, las tradiciones y el prestigio docente, sería injusto aplicar el mismo enfoque a todos los estudiantes, afirmó.
«Un estudiante puede ser ‘excelente’ en una escuela, pero no excelente en otra escuela que impone requisitos estrictos a los estudiantes», explicó.
Duck dijo que los informes escolares ya no son una herramienta eficaz para medir las habilidades de los estudiantes. El número de estudiantes buenos y destacados representa ahora el 90 por ciento de todos los estudiantes, lo que parece poco fiable.
Muchas escuelas otorgan a los estudiantes altas calificaciones por su trabajo escolar para ayudarlos a ingresar a las universidades. Y en muchos casos, los profesores aceptan sobornos de los estudiantes a cambio de dar altas calificaciones y producir documentos de aprendizaje.
Por lo tanto, muchas universidades, especialmente aquellas que ofrecen formación en especialidades populares como tecnología de la información, medicina y economía, han abandonado este método de inscripción.
«Si los estudiantes con baja capacidad son admitidos en las universidades, obtendrán malos resultados en sus estudios y tendrán que abandonarlos, lo que realmente es una enorme pérdida de tiempo y dinero para los estudiantes, las escuelas y los recursos de la sociedad», afirmó.
A largo plazo, dijo, las universidades necesitan mejorar sus métodos de admisión para garantizar que puedan seleccionar a los mejores estudiantes para sus escuelas y que el método sea adecuado para la práctica internacional.
Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Educación Vocacional del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que un plan de inscripción basado en los expedientes académicos de la escuela secundaria podría «fomentar» los errores. Dijo que los estudiantes podrían «comprar» altas calificaciones de algunos profesores para «adornar» sus expedientes académicos de la escuela secundaria, lo que les ayudaría a ingresar más fácilmente a las universidades mejor clasificadas.
Sin embargo, otros académicos no están de acuerdo con esta opinión. Los informes escolares pueden reflejar más fielmente las habilidades de los estudiantes, afirma, porque muestran todo el proceso de aprendizaje en lugar de unos pocos exámenes que a veces son un «juego de azar».
Pero otros expertos sostienen que esto sólo es cierto en teoría. En realidad, los expedientes académicos no son confiables y es posible que no muestren realmente las habilidades de los estudiantes en las condiciones actuales. La llamada “enfermedad del logro” o el deseo intenso de obtener puntuaciones altas puede generar problemas.
Vinh sugirió que las universidades deberían considerar los resultados de los exámenes finales de la escuela secundaria y decidir si entrevistan a los estudiantes. Esta es la mejor solución para resolver estos problemas.
Le Dong Phuong, doctor de la Academia de Ciencias de la Educación de Vietnam, dijo que las universidades que decidieron eliminar los expedientes académicos como criterio de admisión son escuelas prestigiosas y de primer nivel con altos índices competitivos. Esto significa que un estudiante tiene que competir con muchos otros estudiantes para conseguir un lugar en la escuela.
Los análisis realizados a lo largo de los años han encontrado que las puntuaciones promedio en los informes de la escuela secundaria son siempre más altas que las puntuaciones en el examen final nacional de la escuela secundaria.
Encuestas realizadas por algunas universidades han encontrado que muchos estudiantes que son admitidos gracias a sus altas calificaciones en la escuela secundaria no obtienen buenos resultados académicos.
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