Cursos de universidad y libros enciclopedias Información acerca de cursos y titulos de universidad generales Un proyecto de ley que prohibiría ciertas prácticas de diversidad, equidad e inclusión en las instituciones públicas de Utah recibió una recomendación de un comité de la Cámara estatal el miércoles después de una audiencia prolongada que incluyó horas de emotivo debate.
Titulado «Iniciativas de igualdad de oportunidades», el proyecto de ley HB261 tiene como objetivo prohibir las capacitaciones, requisitos, programas y oficinas de DEI en universidades públicas, escuelas «o cualquier otra institución del estado» que el estatuto llama «prácticas discriminatorias prohibidas».
El proyecto de ley requeriría que las instituciones públicas mantengan la neutralidad en cuestiones políticas, realicen capacitaciones y encuestas centradas en la libertad de expresión y garanticen que todos los estudiantes puedan acceder a programas que brinden recursos para el éxito estudiantil.
El proyecto de ley establece que se pueden retener fondos estatales si las instituciones no abordan las violaciones de estos requisitos.
Después de recibir una recomendación favorable de 12 a 2 siguiendo líneas partidistas del Comité Permanente de Educación de la Cámara, el proyecto de ley ahora será votado en la Cámara. Se espera que el proyecto de ley sea aprobado por la Cámara esta semana, con una audiencia en el Senado a principios de la próxima semana.
A pesar del apoyo unánime entre los miembros del comité republicano, la reunión de tres horas se caracterizó por un intenso desacuerdo entre los legisladores y los ciudadanos preocupados por los méritos de DEI y las posibles implicaciones del proyecto de ley.
¿Por qué los legisladores de Utah buscan prohibir la DEI?
Representante de primer año. Katy Hall, republicana por South Ogden, patrocinadora del proyecto de ley, lo presentó al comité antes de enfrentar preguntas aclaratorias de sus colegas del Capitolio.
Hall, que el año pasado no logró aprobar un proyecto de ley que prohibía las declaraciones de diversidad en la contratación, dijo que el creador de la HB261 fueron profesores universitarios, muchos de ellos autodenominados liberales, que se acercaron a ella durante las elecciones intermedias sobre la necesidad de frenar las prácticas de DEI.
Según Hall, estos profesores han observado una tendencia entre estudiantes y profesores a evitar la discusión abierta por miedo a cruzar las ortodoxias del «activismo por la diversidad». A través de la colaboración con funcionarios de la universidad y otras partes interesadas, Hall dijo que ha desarrollado lo que ella considera un nuevo enfoque para restaurar la diversidad de perspectivas académicas mientras mantiene los recursos disponibles para ayudar a un cuerpo estudiantil diverso a tener éxito.
«Nuestras facultades y universidades deben permanecer enfocadas en sus misiones principales de abrazar la excelencia académica, fomentar la innovación y fomentar un mercado abierto de ideas», dijo Hall. «Este proyecto de ley se centra en eliminar barreras para todos los estudiantes que superan la adversidad mediante el trabajo duro, la iniciativa y el talento».
La necesidad de diversidad e inclusión en la educación y el lugar de trabajo no es controvertida, dijo, pero esos objetivos no se alcanzan cuando se persiguen mediante un trato diferenciado basado en características inmutables. Hall explicó que el proyecto de ley no cerraría centros culturales, no desfinanciaría becas ni excluiría a estudiantes que ya están recibiendo recursos especiales del campus. Pero también pone dicha asistencia a disposición de todos, en función de las necesidades individuales.
«Un enfoque limitado en las métricas de diversidad inevitablemente obliga a los líderes a proponer objetivos arbitrarios que son difíciles de justificar», dijo Hall. “Debemos volver a los principios de fomentar la diversidad de puntos de vista, la libertad académica, la libertad de expresión y la neutralidad política. Eso es lo que hace 261.
¿El proyecto de ley anti-DEI de Utah afectará la capacitación, las subvenciones o los programas de educación especial?
Hall fue interrogado por los representantes demócratas del comité, incluida la líder de la minoría de la Cámara de Representantes, Angela Romero, demócrata por Salt Lake City, sobre el impacto práctico de la HB261 en las comunidades vulnerables.
Romero y Rep. Carol Spackman, Mass., D-Holladay, presionó a Hall sobre si su proyecto de ley obligaría a los maestros de escuela a abandonar la capacitación para ayudar a atender a los estudiantes que hablan inglés como segundo idioma. Los legisladores plantearon preocupaciones constitucionales sobre el impacto del proyecto de ley en las oficinas de la ciudad y el condado y en las subvenciones federales.
El proyecto de ley incluye excepciones para leyes y subvenciones federales, y establece que ninguna capacitación u cargo se vería afectado por la HB261 a menos que violen las «prácticas discriminatorias prohibidas» del proyecto de ley. Lo mismo ocurre con los programas especiales, los grupos de estudiantes y el contenido de los cursos, continuó Hall.
Según el texto legislativo, las prácticas prohibidas de DEI incluyen el ejercicio de cualquier política o cargo que:
- Promueve un trato diferencial en la contratación, admisiones, ascensos y participación en programas basado en «características de identidad personal».
- Afirmaciones en capacitaciones, iniciativas o procedimientos «directa o indirectamente» de que las personas con una característica de identidad personal son inherentemente superiores, privilegiadas, oprimidas o criminalizadas por acciones pasadas debido a sus características de identidad personal.
- Se requieren iniciativas de DEI o declaraciones de posición individuales sobre temas como el antirracismo, la ideología racial crítica o el privilegio racial antes de tomar medidas con respecto al empleo, el despido, el estado de antigüedad o la asistencia financiera estatal, entre otros asuntos.
- Titulado “Diversidad, Equidad e Inclusión”.
El proyecto de ley no prohíbe las políticas requeridas por las leyes estatales o federales relacionadas con la discriminación o el acoso, incluidas las disposiciones del Título VII y el Título IX.
El ex presidente estatal del Partido Republicano, James Evans, quien fue el primer senador estatal afroamericano de Utah de 2002 a 2004, se unió al Salón. «La misión de la DEI puede continuar bajo este proyecto de ley» con algunas modificaciones de «imparcialidad procesal», dijo Evans.
«Finalmente, los conservadores están dando un paso al frente y poniendo sobre la mesa nuestras soluciones y cómo podemos garantizar la igualdad de oportunidades para todos sin discriminar a nadie», dijo Evans.
¿Los habitantes de Utah apoyan los programas DEI?
Más de 150 habitantes de Utah asistieron a la audiencia del miércoles, desde ciudadanos preocupados hasta administradores universitarios, cabilderos y grupos de defensa. En el transcurso de 90 minutos, más de 45 electores hablaron sobre si los programas DEI son necesarios para abordar las desigualdades pasadas y ayudar a los estudiantes minoritarios a sentirse seguros en el campus, o si brindan un apoyo desigual y en realidad alimentan la división racial.
Un orador, una actual estudiante de la Universidad Brigham Young que dijo que era una «desertora de la China comunista», y una joven que dijo que creció bajo el régimen comunista en Cuba, dijeron que los programas DEI tienen un efecto «peligroso» en la libertad de expresión. Y se oponía a la igualdad de derechos que ya existía en Estados Unidos.
Pero otros, incluidos propietarios de empresas y estudiantes universitarios, compartieron cómo creen que DEI es necesaria para proteger a los jóvenes de minorías y crear igualdad de condiciones para el éxito académico.
Profesor asistente de Liderazgo en Educación Superior en la Universidad del Valle de Utah Dr. Sean Crosland se hizo eco de una queja compartida por muchos de que Hall no proporcionó evidencia de que los programas DEI estén produciendo resultados negativos para los estudiantes de Utah y alienta a los legisladores a hablar con los estudiantes. Beneficiado de oficinas DEI.
Romero, el principal demócrata de la Cámara estatal, reconoció que ese era el elemento que faltaba en el proyecto de ley de Hall.
«Soy producto de la diversidad, la equidad y la inclusión», dijo. «Muchos de ustedes, lo sé en el fondo de su corazón, piensan que esto traerá igualdad de condiciones. Pero les puedo decir que en muchas de nuestras comunidades, la gente siente que están siendo eliminadas.
Poco antes de la votación del comité sobre el proyecto de ley, Hall dijo que esperaba que su proyecto comunicara lo contrario.
«Creo que envía un fuerte mensaje a todos los estudiantes de que nos preocupamos por la igualdad de oportunidades, que queremos ver a cada estudiante como un individuo», dijo Hall.
